L’évaluation des apprentissages en enseignement supérieur est de plus en plus questionnée depuis quelques années. L’arrivée du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur en 2018 a initié une vague de questionnements, changements et opportunités par l’intégration du numérique, notamment pour l’évaluation des apprentissages. Par la suite, la pandémie de la COVID19 en 2020 a engendré une multitude de questions entourant la mise à distance des évaluations. Finalement, dans les derniers mois, l’essor des intelligences artificielles génératives pose des défis qui appellent les établissements à réviser leurs politiques et règlements et nécessitent également de la part du personnel enseignant de revoir leurs pratiques évaluatives. Les craintes de plagiat et de tricherie sont ainsi exacerbées par les technologies numériques, tout comme les opportunités de varier les types et formes des évaluations proposées aux étudiants. Dans cette perspective, ce symposium a pour objectif de réunir ensemble différents acteurs et actrices (enseignant.es, gestionnaires, conseiller.es pédagogiques, chercheur.es etc.) impliqués et intéressés par l’évaluation des apprentissages au niveau de l’enseignement supérieur. Ce sera l’occasion pour eux de faire part de leurs réflexions à propos des enjeux et défis qu’ils rencontrent, des pratiques qu’ils observent ou mettent en œuvre pour y répondre et de partager le fruit de leurs travaux de recherche.