Le Café du monde est une activité qui répond à une question de ce symposium : comment, par le design pédagogique, soutenir le plaisir d’apprendre et d’enseigner ? L’activité, sous la forme d’un cercle de lecture, part d’un constat que les futurs enseignants lisent peu leurs lectures obligatoires en cours de didactique. Pour faire lire, et par association comprendre la matière, le Café offre une opportunité aux participants de prendre le rôle d’animateur d’une lecture ou celui d’élève. L’animateur mobilise une stratégie d’enseignement alors que les élèves doivent y participer. Après six groupes ayant testé l'activité (environ 300 étudiants), un bilan s’impose. Par l’analyse de traces audio et textuelles, la présentation synthétisera des potentialités et des limités de cette activité dans l’optique de l’inclure dans un manuel destiné aux enseignants du secondaire en sciences humaines. Le Café du monde peut soutenir le plaisir d’apprendre et d’enseigner en favorisant de manière variable une imputabilité entre les étudiants qui doivent être prêts à participer et à donner vie à un texte dans un contexte inhabituellement décontracté où manger et boire est permis hors du regard du formateur.