L’enseignement est une profession particulièrement exposée au stress. L’une des conséquences est son incidence sur la qualité de l’enseignement. La formation « Promouvoir la motivation et le bien-être à l’école » vise à améliorer la motivation et satisfaction scolaire et professionnelle. Elle se fonde sur la théorie de l’auto-détermination de Deci et Ryan, les recherches ayant mis en évidence que la satisfaction des besoins d’autonomie, de compétence et de proximité sociale contribue à la motivation, ainsi qu’à la satisfaction professionnelle et scolaire. Les effets de cette formation ont été testés auprès de 45 enseignants (groupe expérimental, n=25) ; contrôle, n=20) et leurs élèves (n=819). Les résultats des questionnaires complétés par les enseignants et les élèves à trois temps de mesure montrent que la formation est associée à une amélioration de la réponse aux besoins psychologiques fondamentaux des élèves ainsi qu’à la satisfaction professionnelle des enseignants, leur motivation et leur degré d’engagement. Les élèves rapportent une amélioration de la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux et de la satisfaction scolaire. Cette formation paraît donc prometteuse pour promouvoir la motivation et le bien-être à l’école, tant pour les enseignants que pour les élèves.