Le rôle de conseiller pédagogique auprès du personnel enseignant poursuit quatre grandes fonctions : la conseillance, la formation, l’accompagnement et l’innovation. Le Référentiel de l’agir compétent en conseillance pédagogique en soutien à la réussite des élèves a été rédigé dans l’objectif de clarifier ce rôle d’un point de vue professionnel. Cependant, les conseillers pédagogiques font souvent face à de multiples défis liés à la reconnaissance de leur rôle et à la gestion de leurs multiples tâches. Cette revue narrative vise à mieux comprendre, d’un point de vue empirique, les rôles et défis des conseillers pédagogiques. Une recherche documentaire a été réalisée à partir de trois bases de données (ERIC, Érudit et PsycInfo). Au total, 12 articles s’intéressant au rôle de conseiller pédagogique tel que défini dans le référentiel de l’agir compétent ont été retenus. Les résultats, majoritairement tirés d’études qualitatives (n = 8), mettent en lumière plusieurs thèmes liés aux rôles des conseillers pédagogiques, notamment leurs besoins en période de changements ainsi que leur sentiment de compétence dans la réalisation de leurs différents rôles. En conclusion, cette revue narrative met de l’avant les défis des conseillers pédagogiques et propose des pistes de recherches pour soutenir leur propre développement professionnel.