L’insertion des personnes enseignantes sans brevet dans les écoles : une zone d’ombre en recherche
Allison Gagné
Allison Gagné est doctorante en sciences de l’éducation à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Enseignante de profession, ses intérêts de recherche portent sur la socialisation professionnelle, particulièrement celle des personnes enseignantes non détentrices de brevet. Dans le cadre de son projet de thèse, elle mobilise des éclairages sociologiques interactionnistes ainsi que des méthodologies qualitatives. Elle collabore également à des projets de recherche interdisciplinaires sur l'intégration des professionnelles et professionnels formés hors Québec.
Joëlle Morrissette
JOËLLE MORRISSETTE est professeure titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Depuis de nombreuses années, elle œuvre au développement des méthodologies qualitatives, ayant organisé de nombreux évènements scientifiques internationaux et assumé différentes directions éditoriales dans cette perspective, notamment pour la revue Recherches qualitatives. Depuis une dizaine d’année, elle travaille sur l’intégration socioprofessionnelle d’enseignantes et d’enseignants formés hors Canada qui s’intègrent dans l’école québécoise. Sa perspective sociologique lui permet d’appréhender la complexité de leur ajustement à de nouveaux référents professionnels, en interaction avec l’ensemble des acteurs qui composent leur nouvelle écologie professionnelle. La professeure Morrissette est aussi très connue pour ses implications en recherche collaborative, étant à l’origine de la publication de recensions des écrits scientifiques sur la question, d’articles et de chapitres de livres tirés de ses enquêtes, de même que de directions éditoriales et d’organisation de colloques sur cette même thématique.