À la suite de la récente création d’un matériel pédagogique transdisciplinaire en éducation relative aux changements climatiques (ERCC) destiné aux personnes enseignantes au secondaire, notre équipe de recherche s’est employée à adapter ce matériel aux disciplines de l’école secondaire. Grâce au travail d’une large équipe multidisciplinaire, le matériel a été adapté à l’enseignement des cours de français, d’anglais langue seconde, d’univers social et d’arts, tout comme à ceux de mathématiques, de sciences et technologies et de culture et citoyenneté québécoise. Des activités, couvrant chacune des cinq années de l’éducation secondaire au Québec, ont ainsi été développées. Un travail a également été mené, de manière transversale, afin de s’assurer que, pour l’ensemble des activités proposées, les personnes enseignantes soient guidées pour aborder en classe les enjeux climatiques et pour leur permettre de répondre aux manifestations d’écoanxiété, selon une approche de pratique du dialogue philosophique visant le développement du sentiment de pouvoir agir des élèves. Pour accompagner le développement des compétences à l’ERCC des personnes enseignantes à chacune des étapes de la séquence pédagogique proposée, le matériel disciplinaire se compose de plans d’activités pédagogiques et d’évaluation, de cahiers de l’élève ainsi que de supports visuels comprenant diverses informations additionnelles.