Une recherche menée en collaboration avec le ministère de l'Éducation (Giroux, Monney et al., 2020) a permis de dresser un état des lieux des laboratoires créatifs pédagogiques, grâce à une enquête provinciale ainsi que des observations et des entrevues réalisées dans quatre écoles. Les résultats ont mis en lumière non seulement des problématiques et perspectives liées au développement de ces espaces, mais également leur potentiel pour soutenir le développement des compétences transversales et disciplinaires chez les élèves. De plus, il a été possible d’identifier des activités offrant des occasions uniques d’évaluer les compétences de manière plus précise et mieux contextualisée. Dans un premier temps, la communication proposée reviendra sur l'importance des labos créatifs pour le développement des compétences transversales et soulèvera quelques pistes de développement pour évaluer différentes disciplines en contexte de laboratoires créatifs. Ces résultats seront ensuite mis en perspective avec les pratiques professionnelles et les recherches discutées durant le symposium. Cinq ans après l’étude initiale, notre objectif est de proposer des pistes actualisées pour le développement et la recherche sur les laboratoires créatifs en éducation.