Cette communication présente les résultats d’une recherche qualitative explorant les pratiques de prise de décision éclairée sur des données par des directions d’établissement primaires et secondaires. À travers des entrevues individuelles semi-structurées menées auprès de cinq directions du primaire et quatre du secondaire, l’étude examine les étapes du processus décisionnel : la sélection, la présentation, l’analyse des données et les décisions qui en découlent. Les résultats mettent en lumière les stratégies adoptées, les outils utilisés, ainsi que les défis auxquels les directions font face dans chacune de ces étapes. De plus, cette recherche identifie les compétences et les connaissances essentielles pour utiliser efficacement les données dans la prise de décision, favorisant ainsi une gestion scolaire éclairée et orientée vers des résultats mesurables. Cette présentation vise à enrichir les discussions sur l’accompagnement et la formation des directions dans un contexte où l’utilisation des données devient un levier stratégique pour améliorer les pratiques éducatives et la réussite des élèves. Nous vous invitons à découvrir ces conclusions et à échanger sur les implications de ces pratiques pour le développement des établissements scolaires d’aujourd’hui.