L’intégration des jeux sérieux dans l’enseignement collégial représente une approche novatrice pour surmonter les défis liés à l’apprentissage de concepts abstraits en physique. Vector Shock, un jeu sérieux, a été développé pour faciliter l’apprentissage des champs électriques et des particules chargées, tout en encourageant la résolution de problèmes complexes au niveau collégial. Fondé sur les théories de l’apprentissage expérientiel et de la conception universelle de l’apprentissage (CUA), Vector Shock offre une expérience multimodale – tactile, auditive et visuelle – permettant aux étudiants d’explorer les champs électriques et magnétiques en développant la compréhension conceptuelle, l’esprit critique et des compétences en résolution de problèmes. Soixante-trois étudiants de cégep, âgés de 18 à 20 ans, ont participé à l’évaluation du jeu. Leurs perceptions ont été mesurées à l’aide de questionnaires. Les résultats démontrent que Vector Shock facilite l’assimilation des concepts abstraits en électricité et magnétisme, tout en renforçant l’engagement et la motivation des étudiants. Par exemple, 80 % des participants ont signalé une amélioration de leur compréhension conceptuelle et 67 % une augmentation de leur motivation intrinsèque. Cette présentation explorera la conception pédagogique de Vector Shock, son intégration dans un cours de physique, ainsi que les résultats obtenus pour enrichir la formation scientifique au cégep.