Malgré l'essor de l’intelligence artificielle (IA) en éducation, de nombreuses interrogations et préoccupations demeurent quant à son intégration en classe. En collaboration avec Alloprof, nous présenterons les résultats de deux études complémentaires : un sondage réalisé auprès du personnel enseignant et des tests utilisateurs menés auprès des élèves. Ces études explorent le niveau d’adoption des tuteurs intelligents en milieu éducatif. S’appuyant sur le modèle TAM (« Technology Acceptance Model »), les tests utilisateurs mobilisés évaluent à la fois l’utilisabilité de l’environnement (expérience utilisateur ou UX) et la perception des utilisateurs vis-à-vis du système d’IA envisagé. Les travaux actuels d’Alloprof se concentrent sur le développement d’un tuteur intelligent destiné à soutenir l’apprentissage du français. Cet outil doit non seulement fournir des informations fiables, mais également s’assurer de supporter de façon adéquate les apprentissages en français (niveaux de difficulté, encouragements, etc.). Les études examineront le développement des l’outil du point de vue des personnes utilisatrices. Cette présentation vise à enrichir la réflexion sur le niveau d’adoption des technologies dans les pratiques éducatives. Elle mettra également en lumière les préoccupations liées à la conception et à l’implantation d’un environnement d’IA en éducation.