L’école est confrontée à une augmentation d’actes violents, en incluant les phénomènes de radicalisation violente (RV) (Wang et Moreau, 2022). L’Internet offre de grandes opportunités aux jeunes, mais comporte également des dangers de cybervictimisation (CV) et d’utilisation problématique d’Internet (UPI) qui représentent des facteurs de risque associés à plus de détresse psychologique et de soutien à la RV (Miconi et al., 2023). Bien que courants, ces phénomènes restent peu étudiés ensemble chez les adolescent.e.s. Cette étude vise à explorer, à partir de données longitudinales, le lien entre la CV (T1) et le soutien à la RV (T2) chez les adolescent.e.s du secondaire, en examinant le rôle médiateur de la dépression (T2) et l'impact modérateur de l’UPI (T1). Au total, 574 adolescent.e.s (M âge -= 15,1 ET âge = 0,76; 46% garçons) dans six écoles secondaires publiques de la région de Montréal ont répondu à un sondage en ligne en 2023 et un an plus tard. Une analyse de médiation modérée sera menée. Les résultats de cette recherche pourront informer de meilleures pratiques pour prévenir et minimiser l’impact des expériences négatives en ligne chez les élèves et ainsi prévenir les risques de violence chez les jeunes.