Le développement professionnel du personnel enseignant à et avec l’intelligence artificielle : Une revue de littérature
Viviane Vallerand
Anciennement enseignante au primaire, Viviane Vallerand est étudiante au doctorat en psychopédagogie sous la supervision de la professeure Christine Hamel. Elle est aussi récipiendaire d’une bourse CRSH et chargée de cours à la Faculté des Sciences de l’Éducation à l’Université Laval. Elle poursuit actuellement ses recherches sur l’intelligence artificielle (IA) en éducation en collaboration avec les professeurs Nadia Naffi et Chris Larnder à l’Observatoire sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (Obvia) en tant que coordonnatrice de l’Axe éducation et capacitation. Elle est également représentante de l’Obvia au Centre d’Expertise sur l’IA en éducation (CEIAE) en collaboration avec le ministère de l’Éducation du Québec, Mila, IVADO, la GRICS, le CTREQ et le GRIIPTIC. Elle s’intéresse enfin à la sensibilisation d’enjeux numériques comme la désinformation et la manipulation algorithmique avec l’enseignant du secondaire Simon Duguay avec la Chaire de leadership en enseignement sur les pratiques pédagogiques innovantes en contexte numérique – Banque Nationale et l’Obvia.
Christine Hamel
Christine Hamel est professeure titulaire et vice-doyenne aux études à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval. Elle travaille à la mise en œuvre de dispositifs de développement professionnel en formation initiale et continue afin de mener à des transformations de pratiques durables et émancipatrices. Ses intérêts de recherche portent notamment sur l’andragogie et le développement professionnel, sur l’analyse de l’activité professionnelle et les usages du numérique pour soutenir l’engagement et l’apprentissage des élèves.