Cette communication vise à présenter l’expérience d’un projet de recherche-action qui a pour objectif d’étudier les modalités de cointervention mises en œuvre en classe d’éducation préscolaire 5 ans par des dyades enseignante et orthopédagogue. Plus précisément, 11 dyades ont participé à un dispositif de développement professionnel de formation et d’accompagnement en classe réfléchi par deux chercheuses et trois conseillères pédagogiques à l’éducation préscolaire et en orthopédagogie du Centre de services scolaire des Mille-Îles. Les dyades impliquées ont été amenées à établir une collaboration interprofessionnelle pour déployer différentes modalités de cointervention en classe avec tous les enfants visant à soutenir leur développement et leurs apprentissages et à témoigner du cheminement des enfants au cours de l'année scolaire. Des observations en classe ont été effectuées à deux reprises dans chacune des 11 classes par les chercheuses et les conseillères pédagogiques. Dans le cadre de cette communication, deux chercheuses expliqueront le dispositif de développement professionnel et une enseignante et orthopédagogue en dyade relateront leur expérience et les ajustements apportés à leur pratique afin de mieux répondre et d’arrimer les deux objectifs du mandat du Programme-cycle de l’éducation préscolaire, soit de favoriser le développement global et de mettre en œuvre des interventions préventives universelles et ciblées (MEQ, 2023).