La gestion de classe en éducation physique et à la santé (EPS) se caractérise par la gestion des environnements changeants et dynamiques, de nombreuses interactions entre élèves de même qu’entre élèves et enseignant impliquant du matériel et la gestion du risque (Borges et Desbiens, 2023). Cela commande d’appréhender la gestion de classe en EPS selon une perspective intégratrice. Or, peu d’outils valides sont actuellement disponibles afin de capturer la séquence de gestion des comportements des élèves, en tenant compte de l’écologie de cet environnement particulier d’apprentissage. Le but de cette conférence est de présenter le Système d’analyse des comportements des élèves en EPS. La prémisse de l’outil est ancrée dans l’hypothèse que les comportements des élèves s’inscrivent dans une chaine évènementielle en interaction avec les réactions de la personne enseignantes (Goyette, Doré et Dion, 2000). Nous aborderons d’abord le modèle d’intelligibilité basé sur l’approche écologique et sociologique du travail de la personne enseignante comme environnement théorique soutenant la conception de l’outil. Ensuite, nous illustrerons les étapes de sa construction et sa validation préliminaire. Finalement, nous explorerons les visées potentielles de cet outil pour soutenir la recherche et le développement professionnel en formation initiale.