Cette communication explore les enjeux de l’intégrité académique à l’ère de l’IA en revisitant les pratiques évaluatives et la planification de l’enseignement. Avec l’émergence de l’IA générative, le rôle de l’enseignant continue d’évoluer vers celui de facilitateur, valorisant ainsi l’agentivité des élèves. Cette évolution souligne la nécessité de repenser les pratiques pédagogiques. Des questions clés seront soulevées pour guider la réflexion : - Comment enseigner une utilisation pédagogique et éthique de l’IA générative? - Comment l’IA générative redéfinit-elle les stratégies d’enseignement et la gestion du temps en classe? - Les outils d’évaluation offrent-ils à chaque élève l'occasion de démontrer des preuves d’apprentissage répondant aux attentes du programme? - Les preuves d’apprentissage recueillies représentent-elles véritablement l’apprentissage des élèves? Suite à cette présentation, les participant(es) pourront : - Mettre en place des pratiques évaluatives adaptées à l'IA, comme l'évaluation des interactions élèves-IA; - Concevoir des tâches d’évaluation alignées aux attentes curriculaires en utilisant des agents conversationnels; - Appliquer des stratégies d'enseignement et d’apprentissage intégrant l’IA, notamment pour développer la pensée critique. Cette présentation offrira au personnel enseignant des pistes pour assurer un équilibre entre innovation technologique et rigueur académique, en proposant des stratégies d’enseignement et des pratiques évaluatives adaptées aux défis actuels.